Quy chế tuyển sinh vào lớp 10, năm học 2025 - 2026: Cần phù hợp với tình hình thực tế

(Báo Quảng Ngãi)- Bộ GD&ĐT vừa công bố Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT. Trong đó, Bộ GD&ĐT bỏ đề xuất bốc thăm môn thi thứ ba như trước đó đã nêu. Song, nhiều ý kiến cho rằng, Bộ cần sớm công bố môn thi thứ ba để các trường có sự chuẩn bị tốt hơn; đồng thời giúp học sinh (HS) sẵn sàng về mặt tâm lý...

Tại Công văn số 5718/BGDĐT-GDTrH ngày 25/9/2024 của Bộ GD&ĐT gửi các Sở GD&ĐT về việc góp ý một số nội dung dự kiến sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT, Bộ đã đề xuất số lượng môn thi tuyển sinh lớp 10 gồm 3 môn là: Toán, Ngữ văn và 1 môn thi do Sở GD&ĐT tổ chức bốc thăm ngẫu nhiên trong số các môn học còn lại thuộc chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS. 

Sau khi lắng nghe ý kiến dư luận và góp ý của các địa phương, Bộ GD&ĐT đã có những sửa đổi, bổ sung. Theo đó, tại dự thảo thông tư, Bộ GD&ĐT đề xuất có 3 môn thi vào lớp 10, năm học 2025 - 2026, gồm: Toán, Ngữ văn và 1 môn thi thứ ba hoặc bài thi tổ hợp do Sở GD&ĐT, cơ sở giáo dục đại học lựa chọn thay vì bốc thăm và được công bố trước ngày 31 tháng 3 hằng năm.

Học sinh Trường THCS Sơn Thượng (Sơn Hà) trong giờ học. Ảnh: T.P

Dự thảo thông tư quy định các Sở GD&ĐT, cơ sở giáo dục đại học lựa chọn 1 trong 2 phương án. Phương án thứ nhất, đó là môn thi thứ ba được lựa chọn trong số các môn học có đánh giá bằng điểm số trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS. Việc lựa chọn môn thi thứ ba có sự thay đổi qua các năm nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện trong giai đoạn giáo dục cơ bản. Phương án thứ hai là chọn bài thi tổ hợp các môn học được lựa chọn trong số các môn học có đánh giá bằng điểm số trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS. Theo Hiệu trưởng Trường THCS Nghĩa Thắng (Tư Nghĩa) Nguyễn Phúc Lộc, việc lựa chọn môn thi thứ ba là đúng quan điểm của Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Đây là điều cần thiết để tránh phân biệt môn học nào là chính, môn nào là phụ, tạo sự công bằng giữa HS các vùng, miền khác nhau đều có cơ hội được thi môn sở trường, tránh áp lực bắt buộc phải học môn tiếng Anh. Như vậy, điểm chuẩn thi vào lớp 10 sẽ được cải thiện đáng kể. Vì thực tế nhiều năm nay, kết quả điểm thi tuyển vào lớp 10 ở môn tiếng Anh rất thấp. Đầu vào các lớp chuyên tại TrườngTHPT Chuyên Lê Khiết sẽ được phân bố rộng hơn, không tập trung vào học sinh THCS tại TP.Quảng Ngãi, vì các em có điều kiện học tốt môn tiếng Anh hơn ở các vùng, miền khác.

Cùng quan điểm nêu trên, Trưởng phòng GD&ĐT huyện Sơn Hà Đinh Thị Phương cho rằng, việc lựa chọn môn thi thứ ba sẽ đáp ứng được đặc thù giáo dục vùng, miền. Thực tế những năm qua, HS ở Sơn Hà nói riêng và các huyện miền núi trên địa bàn tỉnh nói chung có nguyện vọng thi vào Trường THPT Chuyên Lê Khiết và một số trường THPT lân cận. Song, các em còn những hạn chế nhất định so với HS đồng bằng và thành phố. Đặc biệt, các em chưa được đầu tư và chưa có điều kiện để tiếp cận các kỹ năng của bộ môn tiếng Anh.  Vì vậy, việc lựa chọn và thay đổi môn thi thứ ba hằng năm sẽ tạo sự công bằng và tăng cơ hội cho HS miền núi.

Song, các nhà quản lý giáo dục đặc biệt là ở các huyện miền núi mong muốn Bộ GD&ĐT cân nhắc về thời gian công bố môn thi thứ ba sớm hơn so với dự thảo thông tư. Thời điểm phù hợp để công bố môn thi thứ ba là giữa học kỳ I hoặc muộn nhất là ngay sau khi kết thúc học kỳ I thay vì đến ngày 31/3.  “Giáo dục miền núi nói chung và HS miền núi còn nhiều khó khăn so với đồng bằng và thành phố. Tuy nhiên, nhiều HS vẫn quyết tâm thi vào Trường THPT Chuyên Lê Khiết và Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT tỉnh cũng như các trường THPT các huyện lân cận. Đây cũng là tín hiệu đáng mừng của giáo dục miền núi. Việc công bố môn thi thứ ba sớm giúp các trường học có sự linh động trong dạy và học. Đồng thời, giúp HS và phụ huynh có thời gian chuẩn bị về mọi mặt, nhất là ổn định tâm lý, sẵn sàng bước vào kỳ thi quan trọng này”, bà Phương mong muốn.

TRỊNH PHƯƠNG

TIN, BÀI LIÊN QUAN:

	Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
	Đổi mới toàn diện giáo dục